个人述职报告
各位领导、各位同仁：
大家好！
我是储建学院辅导员张钦。在领导、同事的关心帮助下，两年里我成长和收获了很多。现将我的工作情况汇报如下：
一、基本情况
我负责2014级储运、建环、力学共3个专业11个班级，共计318名学生的教育管理，先后分管学院志愿服务、学风建设、女生工作、社会实践等工作。我的工作理念是坚持以“学在石大”为统领，求真务实，用心创新，用学生喜爱的方式做学生工作。
二、以德育人，树人先立德
在我还是学生时，对老师们严谨求实、厚德雅行的高尚形象怀有敬畏。后来有幸成了一名老师，就更加崇尚“学高为师，身正为范”的道理。我认为，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须先努力成为一个值得推崇的模范。想让学生品德高尚，自己就要先修炼品德；想让学生勤勉有为，自己就要更加勤勉。为此，我时刻注意提高政治觉悟，注重言谈举止，勉励自己加强修为，不断进步。
三、广学修能，善思而笃行
在提倡辅导员职业化、专业化的今天，扎实的业务能力和调查研究显得尤为重要。我不断加强业务能力学习，勤于思考。政治理论教育是个难题，枯燥的纯理论灌输并不能达到好的效果。今年正值红军长征胜利80周年，我觉得这是一个政治教育的好契机，于是组织了“重走长征路”的活动，带领近300名学生，身着迷彩军装，清晨出发，在校园内行军1个半小时，用重温长征事件、党史知识竞答、模拟长征胜利会师、演讲宣誓等形式，带领学生们重温了那一段难以忘怀的历史。
四、以勤补拙，戒慎而自勉
我希望能用勤奋弥补自身工作经验的不足，坚持每学期开展2-3次年级大会，每周跟班听课，深入宿舍、班会、活动，与学业困难学生两周一次面对面检查作业与笔记。学生们大二阶段面临四六级考试，我想组织他们像大一时候那样坚持晨读，但是担心会有阻力，想找到合适的方法激励学生主动参与。在生涯规划团队组织的体验周活动中，我受到了启发。就业中心王晓琼老师为老师们发放印章，给通关的学生盖章，集章可以换取书籍等奖品，获得了很高的参与度。于是我也想到了用盖章换奖品的方法，可是什么样的奖品能够吸引大二学生呢？调查之后，我了解到参观实习机会是现阶段同学们很想要的，为此，我挨个与教学系主任沟通，争取到了他们的支持，愿意帮助联系参观单位。就这样，参观实习机会成为了晨读的终极奖励，“辅导员约你去晨读”活动邀请发出后，受到了同学们的热烈反响，参与度达80%以上，有近四分之一的学生满勤。
五、积为成绩，厚积而薄发
育人“如春起之苗，不见其增，日有所长”。基础工作做扎实，踏实务实，成绩自然就会显现。两年中，我所带年级学生没有一例考试作弊和安全事故，两个班级获评优良学风班，3支部获评“先进团支部”,1支部获评“红旗团支部”，1班级荣获“快乐班级”风采大赛第1名，1团队获第二届校史校情对抗赛第1名。连续两年获 “社会实践优秀组织单位”，获第15届思美节“优秀组织单位”，李志君、王冬旭获“思美之星”称号。获2015年《思创论坛》优秀组织者，学院获优秀组织单位。作为负责人承担基层团建项目获评合格，发表论文1篇，获得优秀青年工作者，军训、社会实践、思美节优秀指导教师，校庆文艺晚会优秀工作者等称号。参加今年学校辅导员技能大赛初赛进入前10名，晋级复赛。在年终辅导员工作考核中获评“优秀”。
六、廉洁自律，自重而自警
工作中时时处处从严要求自己，公平公正、公开透明。特别是对于党员选拔、评优评奖、贫困资助、违纪处分等，坚持把廉洁自律、公道正派作为必须守的道德底线。
七、不足和思考
工作中，我时常感到迷茫，比如与某些学业困难学生沟通时，常常有无力感，难以捉摸他们的所思所想，找不到抓手，以至于多次谈话但效果不显著。又比如在学生干部培养上，什么样的事情应该手把手教，什么样的事情应该放手让学生去做，拿捏不准。
在下一步工作中，我要继续贯彻“学在石大”育人理念，教育与管理相结合，务虚与务实相结合。14级的学生们马上面临大三，我计划继续紧抓学风建设的同时，多为学生们争取了解专业去向、工作环境的机会，为同学们将来的职业选择和个人发展做好铺垫。我要继续要向优秀的辅导员老师们，学习好的工作方法，寓教于乐，寓教于事，寓教于文，寓教于理，提高工作水平。
不做父母，就难以体会到父母对子女的深切情感；不当老师，就很难理解到老师对学生的那份关爱和期待。在学生们最美好的青春年华中走过，也许将是我一生中最值得自豪的事情！
