用大爱铸就成长，当好学生的人生导师
各位领导、老师下午好，我是地学院辅导员郑珊珊。今天我述职的主题是：用大爱铸就成长，当好学生的人生导师。工作5年来，我担任2011级、2015级两届467名学生的辅导员，先后分管新闻宣传、思想教育等工作。坚持以“学生的全面发展”为中心，当好“引路人、知心人、筑梦人、实干家”四种角色，立足岗位，事无巨细，踏实做好学生工作。
角色一：知行合一，做学生思想的“引路人”
辅导员只能为学生引路，不能代替学生走路。在思政教育中，我秉承“勤思考、善总结、讲方法”的原则，通过“党建活动、主题教育、文化活动”三个载体，从“传统思政、网络思政”两个维度，将思政教育化有形为无形。依托党员述责答辩、积极分子成长加油卡、党员先锋队等让学生在党建活动中受教育。结合时间节点、时政热点、学生特点等让学生在主题教育中受教育。担任校园文化辅导员团队负责人期间，将黄梅戏等优秀传统文化请进校园，让学生在文化活动中受教育。同时，我也成了“网络达人”，每天刷新一遍学生动态，通过网络实时进行思想引领，《2015青春纪念册》创办仅半年浏览量超8000，获得学生频频点赞。
角色二：倾情投入，做学生成长的“知心人”
学生在哪里，辅导员的工作就在哪里。2015级一名学生因厌学欠学分较多，本学期初我同他一起找目标定计划，之后我每周都深入宿舍，督促他学习的同时，跟他谈人生谈理想，给他陪伴和鼓励，一学期下来该名同学已有多门课程成绩超90分。2011级一名贫困生突发慢性肾衰竭，我便奔波在医院与学校之间，看着学生父母为一个月几千元的透析费发愁，我一边向学校申请补助，一边联系电视台和报社向社会求助，最终，将九万元交给孩子父亲时，他激动的流下眼泪。1800多个日夜，我用关爱深深扎根学生的心田，学生亲切的称我“珊姐”。辅导员只有真心投入，将心比心、以心换心，才能赢得学生的尊重和信任，做学生成长的知心人。
角色三：笃实善思，做学生发展的“筑梦人”
学生的成长与发展是辅导员工作的目标。为了做一个学思结合的“筑梦人”，我考取心理咨询师、生涯规划师、职业指导师、SYB创业培训师，增加职业化储备，所撰写的一篇论文获山东省高校辅导员工作论坛一等奖，并作论坛主旨发言。我常抓学风建设，所带班级优良学风班达标率近80%，平均升学率达46.3%，毕业生出国率近6%。面对严峻的就业形势，我分类引导、逐个落实，2015年就业率达95.76%，创5年新高。我承担《创业基础》课程授课之余，指导学生参加省创业比赛获银奖、铜奖各1项。我带领学生记者“挖素材、出精品、创品牌”，学院连续5年获评新闻宣传先进集体，我也获评“十大优秀教工记者”。
角色四：率先垂范，做爱生乐业的“实干家”
教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。工作以来，我一直要求自己脚踏实地，真抓实干。2015年，从迎新到军训的一个月里，我每天与学生“黏”在一起，解答学生疑问、鼓舞学生势气、化解学生困难。看着学生迷茫的脸上渐渐有了自信，我内心感动无比充实；晚上回到家看到孩子熟睡的脸，心里又有一丝愧疚，但我相信孩子是支持我的。一位学生毕业时谈到，我现在都清晰记得军训生病时你温暖的拥抱，这四年都觉得很有力量。作为辅导员，再多的荣誉也抵不过学生的认可，我幸运，我是一名辅导员。
道虽近，不行不至；事虽小，不为不成。难忘记一米八的大男孩哭着鼻子找我倾诉心声，难忘记曾经学习困难的学生签约单位时激动的热泪，难忘记身在异国他乡的毕业学生面临重大抉择找我咨询。辅导员工作不仅是一份职业，更是一份事业，我将向身边的辅导员学习，用理想点亮青春，用实干托起梦想，用大爱铸就成长，做学生的人生导师。
