各院部及相关单位，全体辅导员：
为进一步完善辅导员成长发展体系，强化辅导员人才梯队培养，有力推动辅导员专业化职业化专家化发展，学校组织开展了第二批校级辅导员工作室申报评审工作。经个人申报、学院推荐、专家评审等环节，最终决定立项5个资助性辅导员工作室和4个培育性辅导员工作室（具体名单见附件1）。现将有关事项通知如下：
一、建设周期与经费支持
（一）建设周期。工作室建设周期为两年，在建设周期内，主持人原则上不得脱离学生工作岗位，否则学校将取消其工作室主持人资格，不再投入建设经费。
（二）经费保障。资助性辅导员工作室由党委学生工作部提供专项建设经费，前期支持启动经费1万元，经费主要用于工作室场地建设、理论研究、实践探索、学术交流、成果产出等，后期根据发展情况进行统筹支持。所在学院或单位需给予相应经费支持。培育性辅导员工作室进行校级立项，建设经费由所在学院或单位统筹支持，鼓励结合学科特色与工作室建设需求，加大资源投入。
二、总体建设目标与任务
（一）开展工作研究。围绕立德树人根本任务，针对学校当前学生工作的薄弱环节，贴近大学生思想、学习、生活等实际需求，积极开展富有创造性，具有推广价值和示范意义的工作研究，不断探索大学生思想政治教育工作的新途径、新方法，形成一套特色的工作理论和育人模式，产生良好的育人实效。
（二）打造优秀团队。工作室主持人负责制定本工作室的发展规划方案和成员培养方案（包括培养目标、培养内容、培养形式、管理考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标，并积极推荐工作室成员参加各类素质能力比赛和评奖评优活动。
（三）增进工作交流。工作室要充分利用学校所提供的机会与平台，积极带领成员学习与辅导员工作相关的课程，强化校内培养培育，创造机会参加各类论坛、会议和培训班，积极争取校外培训、考察和研修的机会，并通过多种方式加强实践锻炼，开拓工作视野，提升育人水平。
（四）加强课题研究。工作室要以学校学生工作实际为基础，以成员集体智慧为依托，针对新时代大学生思想政治教育面临的热点问题、难点问题和焦点问题进行专题研究，积极申报高级别的研究课题，撰写高水平的研究论文或工作案例，形成高质量的思政教育资源库，择优支持形成专著等发表出版，为申报教育部思政精品项目、社科项目、研究文库等奠定坚实基础。
（五）推广建设成果。工作室的研究实践成果应具有可操作性、可复制性、可推广性，通过举办讲座、论坛、研讨会、辅导员沙龙、现场指导、观摩考察等形式在全校范围内积极推广工作经验和实践成果，在工作室研究方向上，形成学校品牌，鼓励支持申报更高级别的辅导员工作室，不断提升学生思想政治工作质量。
三、工作要求
（一）辅导员工作室主持人全面负责工作室的建设管理工作。主持人要科学制定中长期建设方案和年度工作计划，做好工作室的日常建设与管理工作；工作室成员要根据工作室建设规划和工作任务安排，积极参与工作室建设，并发挥积极推动作用。
（二）辅导员工作室考核采用中期评估和终期验收相结合的方式进行。中期评估主要是总结工作室建设一年以来的总体情况，并对后续建设发展进行规划；终期验收采取集中答辩的方式，重点考核在工作研究、团队建设、指导实践以及成果推广等方面的实际成效。
（三）学校鼓励辅导员工作室开展连续建设，以期达到培育精品、建设品牌的目的，并择优推荐参评省部级辅导员名师工作室。
党委学生工作部
2026年3月24日
