近日，教育部思政司公布了2025年度高校学生心理健康教育指导典型案例，我校报送的“‘1+x’区域块式的心理危机早期识别之实践探索”成功入选。该案例聚焦大学生心理危机早期识别难题，创新构建“1+x”区域块式工作模式，为高校心理健康教育工作提供了可借鉴的实践经验。

当前，早期精准识别已成为高校心理危机干预工作的关键。我校积极响应教育部加强高校心理健康教育工作的号召，深入调研学生心理状况，发现传统心理危机识别方式存在覆盖面不足、精准度欠缺等问题。为此，学校依托专业心理教师团队，结合本校学生特点，创新性地提出“1+x”区域块式心理危机早期识别模式。围绕学生个体这个“1”，辐射出家庭区域块、社会区域块、心理中心区域块、学院区域块和场地区域块五大工作体，织密危机心理识别工作网。

此次入选教育部典型案例，是对我校心理健康教育工作的高度认可。我校将以此次入选为契机，持续优化“1+x”区域块式心理危机早期识别模式，不断探索心理健康教育工作新路径，为学生健康成长和全面发展筑牢心理防线，为培育时代新人贡献力量。