为积极响应学校关于加强辅导员队伍专业化、职业化建设的号召，进一步明确工作室建设思路与实施路径，5月26日，E力量辅导员工作室启动暨工作部署会在文理楼346举行，会议由工作室负责人梅琳主持。党委学生工作部、武装部副部长李峰弼，工作室专家顾问、海洋与空间信息学院教授杨武成，外国语学院党委副书记卢志同，马克思主义学院副教授宋霞出席会议并指导。

E力量辅导员工作室建设启动暨工作部署会现场

会上，梅琳首先介绍了工作室的建设规划与核心定位。她表示，工作室将以构建“大思政”育人格局为主线，以“3E”为育人理念和目标，着力建设一个以数据驱动为核心、以精准育人为导向、以师生共进为生态的“育人—赋能—卓越”3E师生发展共同体。

在专家指导环节，四位专家分别从不同维度为工作室建设把脉定向。

卢志同围绕“辅导员职业发展与个人发展”提出建议。他强调，要不忘工作室成立初衷，扎根学生工作实际，在理论与实践的双向奔赴中提升育人本领；要在传承中寻求创新，学会在常规工作中深挖独特亮点，真正擦亮工作室的特色品牌；要建立定期交流机制，主动打破壁垒，强化校内外资源的深度协同，形成开放共享的发展格局。

宋霞围绕“工作室建设特色”提出要求。她指出，在特色定位上，要紧扣“石大特色”这一核心，既要明确对标标准找差距，又要突出学科特色强优势；在成果产出上，要树立量化思维，确保在培育期内形成可衡量、可展示的实质性成果；在工作方法上，要养成复盘习惯，定期从工作机制、育人模式和育人实效三个维度进行系统反思，推动工作室建设持续迭代优化。

杨武成围绕“工作室成员成长发展路径”提出三点要求。一要注重自我修炼，明晰进阶路径，强化自我管理能力，在持续精进中实现从优秀走向专家、从专家迈向卓越的阶梯式发展；二要锻造核心竞争力，深挖研究方向，在守正创新中做到“人无我有、人有我优、人优我特、人特我行”，形成不可替代的专业优势；三要谋划长远发展，精准定位自我，通过长期职业规划破除重复性工作带来的倦怠感，以清晰的年度建设目标为牵引，保持持续向上的内生动力。

李峰弼围绕“如何高标准建设工作室”与“团队成员需要何种支持”两大核心议题，对下一阶段工作室建设提出三点明确要求。一是聚焦精准思政，在解决“真问题”上拿出“真措施”。他指出，辅导员工作室建设不能“大水漫灌”，必须走向“精准滴灌”。工作室要具备敏锐的问题意识，深入学生群体开展调研，找准一个问题、解决一类问题，真正成为落地生根的实战阵地，针对学生工作的痛点难点，拿出切合实际、行之有效的具体招法。二是不忘初心，铸牢育人根本。他强调，无论工作室的研究方向如何创新，出发点和落脚点始终是立德树人。工作室建设要始终带有温度，将解决思想问题与解决实际问题相结合，在潜移默化中引导学生扣好人生第一粒扣子，真正成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。三是打造辅导员工作室成长共同体，凝聚育人合力。他提出，要以工作室为支点撬动多方力量的深度融合，真正实现师生协作，强化团队成员协作和工作室之间的协作，通过联建共建实现资源最大化共享，将工作室建设成为创新育人模式的核心平台，源源不断地为思想政治工作注入新活力。

工作室成员逐一发言，结合自身工作实践和学生工作案例，围绕工作室的性质定位、功能拓展、建设路径等展开深入研讨。

本次会议明确了E力量辅导员工作室的建设方向与实施路径，为工作室后续工作的有序推进奠定了坚实基础。

(文字：梅琳，摄影：宋春阳)