健康是学生成长的基石，是立德树人的底线要求，更是事关国家未来、民族希望的战略工程。材料科学与工程学院始终树立“健康第一”的教育理念，将身心健康作为人才培养的首要前提和基础性工程，系统构建“强体魄、润心灵、砺品格、护成长”四维联动育人体系，通过体育强健体魄、美育丰盈心灵、劳动磨砺品格、心理守护成长，切实将“健康第一”的理念贯穿育人全过程。

一、体育强基，锻造健康体魄，筑牢成长根基

学院将体育作为锤炼意志、健全人格的基础性载体，坚持“思想引领、常态渗透、竞技提升”三位一体推进，引导学生在运动中强健身躯、磨砺意志，让体育成为健康生活的底色。

1.突出思想引领，营造崇尚体育氛围

在价值引领上，发布《强体魄铸精神向未来——关于号召全院师生积极投身体育锻炼的倡议书》，引导全院学生树立科学健身、终身锻炼理念，凝聚体育育人共识。在条件保障上，强化学生体育工作专项支持，在学生运动队训练、体育赛事组织等方面提供物质保障。在激励引导上，学院通过运动风采展示、优秀运动员专访、体育工作总结表彰会等多元形式，开展“体育突出贡献个人”“体育之星”等评选表彰，树立可学可鉴的身边榜样，在全院营造崇尚体育、争当先进的浓厚氛围。

2.加强常态渗透，构建日常锻炼机制

学院坚持丰富学生日常体育锻炼载体，常态化开展特色体育活动。针对学生学业压力大、锻炼时间碎片化等特点，推出21天运动打卡、趣味运动会等轻量化、高适配的体育活动；紧扣迎新季、毕业季、专业分流等重要节点，每年举办新生运动会、“远航杯”毕业生篮球赛、班级拔河比赛、主题接力跑等体育活动十余项；分年级、分班级搭建分层分类的学生运动锻炼平台，鼓励学生组建运动小组，开展自主健身、结伴锻炼，切实以常态化运动夯实全院学生身心健康根基。

3.提升竞技水平，锤炼拼搏争先精神

推进学生运动队规范化建设，为每支队伍配备专业教练，常态化开展系统训练，全力备战校级及以上各类体育赛事。学院学生运动队在学校运动会、青年健身节等赛事中奋勇争先、屡创佳绩，自学院成立以来，连续七年捧得学校运动会“院长杯”，在赛场上磨砺奋勇争先、团结协作的意志品格。

学院在2026年校运动会中分获学生甲组（本科生）、乙组（研究生）团体总分第三名

二、美育润心，涵养健康精神，焕发蓬勃朝气

坚持“以美育人、以文化人”，探索“思政+美育”深度融合的育人模式，将价值引领贯穿美育实践全过程，努力在“小舞台”上演绎“大情怀”，塑造学生健康向上的精神风貌。

1.深耕全员美育，实现美育全员覆盖

坚持普惠性美育理念，常态化举办迎新晚会、元旦汇演、团支部风采大赛等活动，年均开展普惠性美育活动十余场；积极搭建校内外提升平台，累计输送百余名学生参与山东省大学生艺术展演、山东省大学生校园艺术节、校庆晚会等高水平文艺活动，拓宽美育实践路径。

2.融合思政内核，赋能美育价值引领

深度探索“思政+美育”融合育人新路径，将价值引领、红色教育、家国情怀融入艺术美育全过程。聚焦爱国主义教育，原创话剧《清澈的爱，只为中国》获得2024年山东省大学生校园艺术节合唱戏剧专项展示活动戏剧类优秀表演奖（甲组）二等奖，纳入学院团校必修课程，常态化面向新生展演。

学院大型原创舞蹈《材韵华章》

3.贴合学科特色，打造美育工科品牌

立足材料专业特色，连续七年举办“院长杯”金属创意美学大赛，累计吸引参赛队伍180余支、参赛学生700余人，产出优秀红色主题金属美学作品70余件，打通材料工艺、金属材质与艺术创作融合通道，让学生在创意造物中感知材料美学，强化专业归属感，培育精益求精的工匠精神。

“院长杯”金属创意美学大赛作品展示

三、劳动砺行，塑造健康人格，厚植价值底蕴

学院紧扣知行合一培养要求，依托校内外志愿服务阵地，打通校园劳动、社会劳动、专业劳动三大场景，引导学生跳出书本、躬身实践，在实干服务中树立正确劳动观，涵养务实担当、乐观进取的健康人格。

1.拓展多维阵地，拓宽劳动实践场域

依托校企共建平台、属地社区、校外劳动实践基地长效合作机制，精准对接行业产业发展、基层社会治理需求，分层分类开发校园社区治理、科普惠民宣讲、生态环保整治等劳动实践岗位，常态化组织学生深入产业一线、基层一线，感知行业发展实况、体悟劳动本质价值，破除书本认知壁垒，夯实实干立身意识。

举办“青桐学堂”青少年公益暑托班活动

2.赋能专业劳动，打造特色劳育品牌

依托材料学科专业优势，深耕专业化志愿服务赛道，精心培育“固碳添绿”特色品牌项目，引导学生依托专业技能，常态化开展低碳环保理念普及、科创实验公益展演等专项服务，推动专业劳动与社会服务深度融合，助力学生深化专业认同感、强化青年社会担当。

固碳添绿实践队深入基层开展环保再生手工课

3.健全评价闭环，激活自主劳动动能

完善劳动素养评价激励闭环，将社会实践和志愿服务参与情况全面纳入学生综合素质测评体系，细化评奖评优考核标准，树立劳动光荣、实干有为鲜明导向，推动学生被动参与劳动转为主动践行奉献，真正实现以劳润德、以劳赋能、知行合一的育人成效。

四、心理护航，守护健康心灵，织密育人屏障

学院立足学生学涯规划、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等全周期心理需求，从源头管理、过程把控、结果干预和保障支持四方面发力，构建分层分类、全员联动的心理护航体系，精准化解成长困惑，守护学生心理健康。

1.分级精准施策，搭建全域预警网络

立足大一适应、大二成长、大三规划、大四成才的阶段性心理特征，优化“学院—辅导员—班级—宿舍”四级预警机制，打通本研一体化心理育人通道，实现精准摸排、分级干预，确保心理隐患早发现、早研判、早处置。

2.建强育人队伍，夯实朋辈互助力量

常态化开展辅导员、班主任、研究生导师心理专题培训与案例研讨，联动校心理中心畅通专业咨询渠道；系统化培育心理委员队伍，深耕朋辈帮扶工作，学院连续八年承办学校心理委员风采大赛，两名心理委员获“全国百佳心理委员”。

开展心理健康教育系列团辅活动

3.打造特色课程，沉淀育人特色成果

聚焦青年人际交往痛点，打造“爱的能力提升”特色育人项目，开设校级第二课堂精品课程《大学生恋爱心理与自我成长》，相关成果获山东省优秀微课、山东省社区教育优秀课程资源、山东省高校心理健康教育月优秀心理辅导案例等荣誉，持续提升心理健康教育的专业化水平。