近日，我校学生工作队伍在思政精品项目、高水平课题、网络文化作品、理论宣讲竞赛、数字思政产品研发等领域接连取得突破，累计获评各类奖励15项，获批重点研究课题3项。

学校始终把辅导员队伍作为落实立德树人根本任务的重要力量，持续推进辅导员队伍专业化职业化专家化建设，支持辅导员在育人一线成长成才。

坚持实战练兵，持续增强队伍育人本领。学校立足学生工作真实场景，引导辅导员深耕日常思政、危机干预、网络育人一线，常态化开展技能练兵和宣讲打磨。杨晓静在青岛市“思政微课堂”宣讲比赛中，凭借扎实的理论功底和生动的青年化表达斩获特等奖。她以《“十五五”新征程:青年人的“新坐标”在哪里?》为题，用青年话语讲好思政故事。知行力辅导员工作室自主研发的智能体“UPC小知士”在2026全国高校网络文化技术创新大会中荣获三等奖。该智能体依托人工智能技术赋能学生日常教育管理，是我校探索数字思政、打造智慧育人新载体的代表性成果。在山东省高校心理健康教育月展示活动中，我校斩获一等奖2项、二等奖2项、三等奖2项。获奖作品覆盖特色心理活动、工作方案探索、心理主题短剧、健康生活图文创作等多个类别，内容聚焦大学生心理韧性培育、毕业生就业焦虑干预、心理委员队伍建设、日常心理调适等学生真实心理需求，充分展现了我校扎实推进心理健康教育工作、深耕积极心理育人的实践成效。

坚持问题导向，高水平课题立项再结新果。学校鼓励辅导员从学生工作的痛点难点中提炼研究选题，把一线育人经验转化为系统性理论成果。梅琳负责的《从“政治话语”到“青春叙事”：高校党的创新理论青春化传播的话语转译路径研究》获批全国党建研究会高校党建研究专业委员会2026年课题立项；刘杰负责的《数智时代重大历史叙事对高校学生群体影响机制与大安全保卫治理体系构建研究》获批中国高等教育学会“2026年度高等教育科学研究规划课题”重点课题；辛晓雯负责的《人工智能背景下大学生心理求助决策路径的变迁与引导策略研究》获批山东省高校大学生心理健康教育工作研究重点课题。

加强工作凝练，积极推广石大经验。学校注重引导辅导员把典型做法提炼为可推广、可展示的工作案例和文化作品，形成了具有石大特色的育人经验。其中，杨建敏申报的《党建引领油气地学导学共同体建设的创新实践》成功入选2026年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目；杨倩等报送的《构建“1234”工作模式激活网络思政育人活力》，王加胜等报送的《未见新生面，先品成长声——“成长印记”赋能高校新生精准育人实践》，相欣余等报送的《美美与共 云端同行——网络赋能铸牢中华民族共同体意识的思政教育创新实践》入选全国高校网络教育优秀作品推选展示活动优秀案例；相欣余申报的《以“语”为桥，以“医”载道：构建“语医同行”中医药文化国际传播创新实践范式》获评教育部“第二个结合”引领校园文化建设优秀案例；相欣余等申报的《行走边疆，读懂中国——“学-践-讲”三位一体铸牢中华民族共同体意识的创新实践》，李树鑫等申报的《阅享四季 五链赋能：第二课堂书香育人模式的创新实践》入选新时代学生工作创新实践典型案例优秀案例。

下一步，学生工作队伍将持续深化研究转化机制，把获奖项目、立项课题、数字产品打磨得更实更细，推动更多成果进课堂、进宿舍、进网络，不断产出有温度、有深度、有特色的思政成果，为学校人才培养工作贡献学工力量。

附件：获奖/立项项目汇总